倫敦建筑事務(wù)所DSDHA將這棟新建筑添加到英國城鎮(zhèn)比肯斯菲爾德的一所學(xué)校中，該建筑位于綠樹成蔭的操場兩側(cè)，并覆蓋著淺綠色的木材，使其具有自然的外觀。

DSDHA受邀監(jiān)督Davenies學(xué)校的20年總體規(guī)劃的最后階段，該學(xué)校成立于1940年，為4至13歲的男孩提供教育。

這所學(xué)校原本是一所舊農(nóng)舍，如今已散布開來，包括一系列歷史和現(xiàn)代建筑，這些建筑圍繞正式花園和林木區(qū)，孩子們可以在外面玩耍。

2012年啟動的新項目包括拆除一些過時的建筑物，以便為新圖書館，禮堂和十個教室提供空間，以期實現(xiàn)學(xué)校促進(jìn)與自然世界互動的目標(biāo)。

DSDHA基于原始建筑的農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)設(shè)計，創(chuàng)建了一系列相互連接的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)利用傳統(tǒng)材料與自然環(huán)境和歷史環(huán)境融為一體。

該工作室解釋說：“我們的介入-帶有不尋常的外部黑色棉飾木飾面和中性的內(nèi)飾-使建筑感逐漸減弱，”工作室將注意力轉(zhuǎn)移到了兒童的教學(xué)活動上，并將其與室外成熟的風(fēng)景聯(lián)系起來。 ”

“將視覺編輯應(yīng)用于建筑和景觀的過程旨在激發(fā)孩子與自然之間建立起更牢固和親密的關(guān)系，這越來越有可能在當(dāng)代城市環(huán)境中流失。”

主要增加的是一個新的教學(xué)翼，該翼沿著戴爾的邊緣延伸并容納下面的大廳。較小的相鄰接收和教學(xué)區(qū)域為年幼的孩子提供了更親密的環(huán)境。

新的側(cè)翼通過玻璃連接線與現(xiàn)有學(xué)校相連，玻璃連接線與遺產(chǎn)名錄中的建筑物相距不遠(yuǎn)?？梢源蜷_鏈接兩側(cè)的折疊玻璃門，以創(chuàng)建一條將戴爾與主要歷史花園連接起來的有蓋走道。

樹木繁茂的游樂區(qū)位于場地后方，可將其與附近的道路隔開，并確保其私密和安全。用于室內(nèi)游戲的大廳兩旁襯有玻璃墻，這些玻璃墻使戴爾與建筑物內(nèi)的活動之間形成了視覺聯(lián)系。

DSDHA補充說：“雖然現(xiàn)場的先前建筑物不愿接受，但我們將其作為設(shè)計的關(guān)鍵要素，其地形和現(xiàn)有樹木決定了建筑物兩翼的形式和布置。”

該場地的傾斜地形使建筑師可以在玻璃襯砌的游戲室等空間中放置縫隙。在地面上連接不同側(cè)翼的露臺提供了額外的戶外學(xué)習(xí)區(qū)域，并且向下進(jìn)入戴爾的樓梯也可以用作禮堂。

該建筑物由交叉層壓的木板構(gòu)成，可提供必要的支撐和熱效率，并且安裝簡便快捷。

該結(jié)構(gòu)覆蓋在棉質(zhì)邊緣木板上，該木板在一側(cè)邊緣上留有一層殘留的樹皮，以提供質(zhì)樸的細(xì)節(jié)，反映出當(dāng)?shù)氐慕ㄖ鹘y(tǒng)，并有助于建筑物在自然環(huán)境中舒適地就座。

在內(nèi)部，木鑲板暴露在外，以增強建筑物的自然外觀，并使學(xué)生能夠看到學(xué)校的建造方式。綠色的窗口顯示出進(jìn)一步增強了與翠綠環(huán)境的聯(lián)系。

DSDHA是由Deborah Saunt和David Hills于1998年在倫敦創(chuàng)立的一家公司，他們一起住在一間帶有地下房間和鏡子的房子里，這使它看起來比實際小。

該公司以前的項目包括倫敦北部的一個公寓樓，屋頂上懸掛著一對切面的玻璃，還有一個陶瓷藝術(shù)家工作室和畫廊，埃德蒙·德·瓦爾(Edmund de Waal)占據(jù)了前彈藥倉庫。