根據建筑師Balkrishna Doshi的說法，印度正面臨失去其建筑特色的風險，因為該國的設計學校并未教導學生尊重當地的遺產和傳統(tǒng) 。這位今年90歲的印度建筑師說，該國許多建筑師過于關注模仿其他國家的美學和實踐，而不是從其前輩的遺產中學習。

在本周舉行的皇家學院年度建筑講座之前，他在接受采訪時對Dezeen表示：“渴望成為其他人。”

多希建議，這就是原因，為什么在印度建造了這么多不露面的摩天大樓，以及為什么無憂地拆除了該國許多著名的歷史建筑-例如，1972年在德里建立的實驗性國家大會堂曾是今年早些時候被夷為平地。

多希在倫敦皇家學院內部接受采訪時說：“教育是所有這些錯誤的根源;我們并沒有使學生意識到事物的價值。”

“我今天下午在這里，看到了檔案資料。檔案資料在我們的地方在哪里?” 他繼續(xù)。“因此，不幸的是，價值不再存在。因為我們沒有使[學生]有意識。這是我們的錯，教育的錯。”

建筑師于1960年代創(chuàng)立了自己的設計學院，艾哈邁達巴德建筑學院。憑借其露天教室和注重從環(huán)境中學習，該學校以其開拓性的方法贏得了國際認可。

Doshi領導這所學校(現稱為CEPT大學)已有50多年的歷史。他聲稱這是印度僅有的幾個學生對其環(huán)境產生好奇心的地方之一，這種好奇心產生了適合上下文的建筑。

他解釋說：“我會帶學生進入城市，并用母語讓他們解釋自己的想法。”

“例如，我有一個班級會說：'這是一個陽臺，這是一個露臺，這是一個陽臺'。然后我想說，現在以母語告訴我。然后他們說：'這是“當我們坐在那里的時候，我們聊天，我們交換了想法。”當他們談論窗戶時，他們說：“這是我們從里到外看的地方。”因此，窗戶變成了一種好奇。

相比之下，他說，大多數建筑學校“只是在看骨架，而不是在肉下面”。

他說：“某些問題是永恒的，比如您如何表達空間?或者如何使陽光進入內部并處理陰影?我認為這種聯系早就存在了，但是[其他學校]卻沒有教過。”說過。

他補充說：“這是一個問題，是什么會影響到您，什么會觸發(fā)您的生存意識。我認為這很重要。[他們]并沒有使人們生存。”

Doshi在勒·柯布西耶(Le Corbusier)的辦公室開始了自己的職業(yè)生涯，隨后領導了在昌迪加爾(Chantigarh)和艾哈邁達巴德(Ahmedab??ad)的建筑師項目。

他成為印度低成本住房模型開發(fā)的關鍵人物，參與的項目包括位于印多爾的Aranya社區(qū)住房，該住房于1989年完成，并于1995年獲得阿加汗建筑獎。

Doshi住房項目的主要特點之一是適應性的機會-這源于印度的傳統(tǒng)。隨著家庭需求的變化，居民在房屋中增加和拆除房屋的擴展是司空見慣的，因此建筑師總是嘗試適應這一點。

Doshi認為這是建筑師需要向周圍環(huán)境學習的證據。

他說：“我從自然界學到很多東西，我的老師是自然界。” “我們是從很小的地方長大而沒有被殘廢的嗎?那么，為什么建筑物也不能活著，那么您可以繼續(xù)添加，更改，修改嗎?”

多希說，這種儀式是如此地根植于印度文化，以至于即使是新摩天大樓的居民都可以看到房屋的擴建。“他們全都在陽臺上!” 他大叫。

Doshi在皇家學院的年度建筑講座中描述了他70年實踐的項目，我們通過Facebook頁面進行了現場直播

Dezeen是2017年年度建筑演講的媒體合作伙伴。該演講于2017年7月10日在皇家學院的伯靈頓故居舉行。我們直播了該演講，并可以通過我們的Facebook頻道完整觀看。