將大數(shù)據(jù)與人工智能相結(jié)合，使哥本哈根大學(xué)的研究人員可以確定您是編寫作業(yè)還是由代筆作家為您寫作業(yè)(準(zhǔn)確率接近90%)。

多項(xiàng)研究表明，對作業(yè)作弊的行為很普遍，并且在高中生中越來越普遍。在哥本哈根大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)系，人們已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)年的努力，這些工作是通過人工智能進(jìn)行寫作分析來檢測作業(yè)作弊的?，F(xiàn)在，基于對130,000份丹麥書面作業(yè)的分析，科學(xué)家可以以接近90%的準(zhǔn)確度檢測學(xué)生是自己編寫作業(yè)還是由代筆人編寫的。

丹麥高中目前正在使用Lectio平臺來檢查學(xué)生是否上交了抄襲的作品，這些作品具有直接從先前提交的作業(yè)中復(fù)制的段落。高中很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否已邀請其他人為他們寫作業(yè)，這種情況通過在線服務(wù)或多或少地系統(tǒng)化了。SRP是丹麥高中最后一年的一項(xiàng)主要書面作業(yè)，它的案例尤其生動(dòng)。由于作業(yè)是雙份作業(yè)，因此學(xué)生們甚至可以在丹麥分類網(wǎng)站DenBlåAvis上進(jìn)行書面作業(yè)招標(biāo)。

“今天的問題是，如果雇用某人來撰寫作業(yè)，Lectio不會發(fā)現(xiàn)它。我們的程序通過將最近提交的作品與學(xué)生先前提交的作品進(jìn)行比較來識別寫作風(fēng)格上的差異。在其他變量中，該程序著眼于：單詞的長度，句子的結(jié)構(gòu)以及單詞的使用方式，例如，“例如”是否寫為“ ex”?；?ldquo;例如”。”計(jì)算機(jī)科學(xué)系的博士生Stephan Lorenzen解釋說。他與DIKU-DABAI研究小組的其他成員最近在一次主要的歐洲AI會議上介紹了他們的發(fā)現(xiàn)。