John Wardle Architects選擇使用寬闊的低層建筑，而不是塔。這樣就可以創(chuàng)建一個水平空間區(qū)域，該空間區(qū)域被公司稱為“內(nèi)部景觀”。該設施的內(nèi)部是街道，庭院，橋梁，陽臺和樓梯的網(wǎng)絡。這些模型以自然景觀的不同元素為模型，例如山溝，空曠地帶，繩索，棲息處，懸崖和露天劇場。

該工作室說：“景觀及其隨時間的變化一直是該校園所在地的主題。” “使學習活動對更廣闊的校園和社區(qū)可見并可以訪問，而不是從垂直結構中移出地面。”

建筑師說，該建筑的低層設計也得益于該場地作為郊區(qū)四分之一英畝街區(qū)的歷史。1853年，勘測員尤金·貝萊爾斯(Eugene Bellairs)最初將原本是一片不受管制的灌木叢地區(qū)改建成一英里長的道路網(wǎng)。

從灌木叢到強制測量師網(wǎng)格的快速過渡，最終到郊區(qū)，這在建筑物的水平占用模式中引起了共鳴。

圍繞新建筑的現(xiàn)有克萊頓校區(qū)始建于1960年代，是根據(jù)提出了廣闊自然景觀的總體規(guī)劃設計的。這導致了一系列現(xiàn)代主義建筑被設計為景觀中的對象。

約翰·沃德建筑師事務所(John Wardle Architects)恢復并擴建了凱利船長(Kelly)遺忘的塔斯馬尼亞小屋

該公司解釋說：“ LTB采用了不同的類型學方法，從概念上將相鄰的孟席斯大廈的現(xiàn)代主義塔翻到一邊，以抱住類似于墊子建筑物的地面。”

“這導致一種居住在單個建筑物內(nèi)的小城鎮(zhèn)的感覺。”

為了模糊內(nèi)部和外部之間的界限，建筑師在建筑物內(nèi)部使用與建筑物外部相同的材料，例如磚和木材。

建筑物所在的道路Ancora Imparo Way繼續(xù)穿過建筑物和設施的北部庭院入口。在其中心，中央脊柱樓梯連接了一系列的心房，以提供清晰可見的視線。

在上方，一個鋸齒形的屋頂通過中庭將散射的南方光線吸收到內(nèi)部的各個層面。菱形天窗圖案將建筑物的公共空間與自然光連接起來，并將其結合在一起。

中央脊柱周圍的學習空間被分組，并由非正式的“學習社區(qū)”提供支持。建筑師說，這種安排有助于“將建筑物的規(guī)模分解為更小，更私密的環(huán)境，供學生居住”。

這種做法解釋說：“主要的內(nèi)部空間具有特定的特征。”

“ Ancora Imparo Way被當作溝壑貫穿整個建筑的溝壑。磚塔讓人想起英格蘭特倫特河畔斯托克的陶窯–提到從可鍛粘土開始的燒制過程，抽象地類似于學習過程。”

建筑物的外圍屋頂由一系列折疊的燈光監(jiān)控器組成，這些監(jiān)控器涵蓋了最上層，同時還隱藏了屋頂機房。屋頂?shù)膸缀涡螤畋辉O計為允許各種質量的自然光，同時還遮擋了來自東方和西方的低角度陽光。

由穿孔鋅制成的異形扇貝形屏風包裹了建筑物第二層和第三層的周圍。

為了回想起B(yǎng)ellairs在1853年現(xiàn)場遇到的Stringybark樹的質地，幕布的扇貝形邊緣與附近公交車站，行人步行道，景觀和北部庭院的變化比例和環(huán)境有關，而其穿孔的圖案則提供了陰影而沒有遮擋透過玻璃立面的美景。

該教學大樓入圍“ 年度公民和文化室內(nèi)設計”類的Dezeen獎，但由Casson Mann輸給Lascaux國際洞穴藝術中心，該獎項也獲得了總獎金。它也入圍了年度公民和文化建筑。

不過，約翰沃德建筑師事務所(John Wardle Architects)確實贏得了另一類獎項- 凱利船長的平房贏得了年度最佳室內(nèi)設計獎。